莱芜职业技术学院教师混合式教学能力提升改革案例及成效
莱芜职业技术学院坚持为党育人、为国育才,始终以“服务济南、辐射周边,工科为主、多科并举,培养高技能人才,建设省内一流、国内知名的高职院校”为办学定位,以“人人成才、人人就业、人人出彩”为人才培养目标,紧紧围绕立德树人根本任务,以服务学生成长成才为中心,以服务经济社会发展为己任,深化改革、传承创新,为国家、为社会培养了一大批高技能人才、能工巧匠和大国工匠,育人质量和办学实力得到社会各界的广泛好评。
学院现有5个国家骨干专业、3个省级高水平专业群、13个省级特色专业和示范专业,建有教育部“AI+智慧学习”人工智能学院、教育部国家级示范性虚拟仿真实训基地、2个国家级生产性实训基地、1个省新旧动能转换公共实训基地、1个省级机械基础实验教学示范中心。
改革过程
2018年起,学校先后选送六批次骨干教师到京参与优慕课和清华大学教育研究院共同组织的“教师混合教学能力提升研修”活动,有350多名教师参与其中,以打造“金师”为抓手,教师队伍的整体素质和教育教学水平显著提高。
改革经验
改革经验可归纳为三个保障、三项机制、四项原则。
  • 落实“三个保障”

    落实组织保障

    落实条件保障

    落实经费保障

  • 创新“三项机制”

    创新激励机制

    创新评价机制

    交流促进机制

  • 把握“四项原则”

    先进教育理念的融合应用

    优质课程资源的融合应用

    有效教学策略的融合应用

    多元评价手段的融合应用

01 落实组织保障
02 落实条件保障

学院实现有线、无线网络全覆盖,部署各类无线网络接入点3400个:

接入中国移动、联通、电信和中国教育科研网出口带宽5600Mb,校园网主千最大带宽10000Mb

54个机房、350多个网络多媒体教室,教学用台式电脑3546台,全体任课教师每人一台笔记本电脑,

虚拟仿真室、智慧教室16个,硬件条件完备。

03 落实经费保障
04 创新激励机制
职称评审加分;破格晋升
混合教学改革立项奖励
给予课程建设经费
按1.5倍计算工作量
05 创新评价机制
06 交流促进机制

外出培训

专家指导

内部交流

07 先进教育理念的融合应用
教师主导学生主体
传统教学与网络教学
相融合
个性化泛在学习
回到课堂讨论交流
遵循“学为中心”
的现代教育理念
发挥好教师在教学中的指导、启发及监督的作用
激发学生学习的主动性,积极性和创造性
08 优质课程资源的融合应用
资源整合课程生态
基于优慕课网络教学平台课程资源整合
优质课程资源
构建教与学的生态环境
为学生提供内容丰富、形式多样的动态化优质课程资源
有利于激活学生学习的内生动力,引导学生主动学习、好学乐学。
09 有效教学策略的融合应用
探究性学习、差异化学习、任务驱动学习为代表的多种策略融合
自主、协作、探究
深度学习
小组内及班内开展
思维对话与交流
实现问题共振
情感共鸣
智慧共生
培养核心素养
提升关键能力
10 多元评价手段的融合应用
评价科学多元方式多样有效
基于优慕课教学平台
测评数据准确详实
实训考核与在线测评
相结合
形成性评价与终结评价相辅相成
知识内化与建构
相统一
改革成效
教学改革成效
学校已经建成280门适于混合教学网络课程,10000多名学生深受其益,形成“教师乐教、学生乐学”的良好氛围。学校现有2个国家级职业教育教师教学创新团队、6个省级教师教学创新团队、2个“山东省高校黄大年式教师团队”、1个省级技能大师工作室、4个山东省职业教育名师工作室、7个省级教学团队,先后涌现出1名国家级教学名师、2名享受国务院特殊津贴专家、1名全国优秀教师、1名全国五一劳动奖章获得者、40名省级荣誉获得者。通过系列研修培训,教师在国家级、省级教师教学能力、技能大赛中获国家级一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项,省级一等奖8项、二等奖14项、三等奖3项,总成绩位居全省前列。
学院教师以“混合教学”为主题,在各核心期刊发表论文70余篇。近年来,学生在国家级和省级各类大赛中共获奖1000余项,其中国家级一等奖35项、二等奖56项,省级特等奖7项,连续多年的总成绩均居全省前列。
学校所获荣誉
全国职业院校数字校园建设样板校、全国混合式教学改革示范校、全国优质省级职教师资培养培训基地、教育部现代学徒制试点单位、山东省职教师资队伍建设工作先进集体、山东省教育信息化示范单位、山东省校企一体化合作办学示范校、山东省首批技能型人才培养特色名校、山东省优质高等职业院校、山东省文明校园、山东省职业教育先进单位、山东省高职高专人才培养工作评估优秀学院、山东省高校校园文明建设与德育工作双优学院。
2019年学院获评混合教学改革示范校
2020年获评教育部2019年度网络学习空间应用普及活动优秀学校
2020年全国数字校园建设样板校
底层技术
教师专业发展研修服务
优慕课自2015年起携手清华大学教育研究院教育技术学学科研究团队并联合国内教育技术领域知名专家、混合教学改革示范校领导者和国家级/省级教学名师组建“优慕课百人讲师团”,系统化推进面向教师、针对课程改革的研修服务,同合作院校一道利用数字技术实现教师专业发展,促进数字技术与教育教学的融合创新,引领教师变革课堂教学模式。十年不懈坚持,先后有137所高校职校、207个班次、6000余名教师参与其中并取得突出成效。
服务对象
  • 本科院校
  • 研究生院
  • 高职(大专)院校
  • 高等学历继续教育学院
  • 开放大学
  • 中职学校